Atividades de excursionismo no Museu do Esporte - Estádio Rei Pelé

.                         Museu do Esporte - Estádio Rei Pelé

Espaço: Museu do Esporte - Estádio Rei Pelé

Características: Um espaço com muita história sobre o futebol Brasileiro, principalmente alagoano, muitas camisas, fotos, troféus, bolas usadas em jogos importantes, entre outros. Uma grande relíquia do lugar, é um autógrafo do Pelé, que é homenageado no nomo do estádio.

Objetivo: Mostrar aos alunos parte da história, mostrar de onde vem o futebol, todas as suas limitações há alguns anos e toda a evolução que já passou.

Conteúdo: A visita terá como objetivo mostrar inicialmente todo o acervo do local, para todos os alunos, após essa atividade a turma seria dividida em grupos, cada um procurando na internet sobre os acontecimentos que passaram os objetivos escolhidos para cada grupo, sendo assim uma forma de avaliar o interesse demonstrado pelos alunos.

Registro e Coleta de dados: O registro das informações seria feito no caderno, toda informação possível que fosse conseguida teria que ser transformada em forma de texto contínuo, sem tópicos ou palavras soltas, como uma espécie de redação. A coleta de dados seria feito pela internet ou por possíveis profissionais que estivessem no local.

Produto resultante: Os textos seriam entregues ao professor, para avaliação. Mas o principal objetivo seria mostrar aos alunos a história do futebol no Brasil, focado no futebol alagoano, sendo uma experiência inesquecível.

Doenças relacionadas ao consumo de alimentos ultra processados.

                            fonte: http://www.guairanews.com/2014/03/25/as-consequencias-e-riscos-da-ma-alimentacao/


Objetivo: Conscientizar aos alunos dos riscos trazidos pelo consumo de determinados alimentos  para a saúde, pois a má alimentação pode desencadear varias doenças: cardiovasculares, hipertensão, diabetes, câncer, osteoporose, além da obesidade.

Reportagens selecionadas:

Comidas ultra processadas estão ligadas ao surgimento de câncer .

Link de acesso: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Saude/noticia/2018/02/comidas-ultraprocessadas-estao-ligadas-ao-surgimento-de-cancer.html

Estudo liga diabetes do tipo 1 à proximidade de fast-foods.

Link de acesso: https://oglobo.globo.com/sociedade/saude/estudo-liga-diabetes-do-tipo-1-proximidade-de-fast-foods-22601719

proposta de Atividade

Será proposto dois dias de atividades; 

1- O primeiro dia será voltado para seminários abordando o tema proposto

2- Oficinas ensinando a fazer refeições saudáveis e econômicas; e palestra ministrada por nutricionista, abordando os macros e micros nutrientes e suas funções no Organismo.

Fonte: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/saude-bem-estar/alimentacao-saudavel.htm

Webgincana: Ritmo e movimento

1-Introdução:

Sem música não há dança. Sem movimento corporal também não, ritmo é aquilo que flui, que se move, regularmente. A dança, portanto, apenas ocorre quando o corpo executa movimentos a partir de um determinado ritmo.
O movimento humano é construído em função de um objetivo. A partir de uma intenção como expressividade íntima, o movimento transforma-se em comportamento significante. Ele é a parte mais ampla e significativa do comportamento do ser humano.


2-Desafios:

 Os alunos deverão criar grupo de 5 pessoas e com o grupo criar uma coreografia com um ritmo pre determinado pelo professor. A música da coreografia deve ser criada pelos próprio alunos, utilizando os  instrumentos improvisados de casa. A coreografia deverá ter no máximo 5 minutos de duração. Ao final da apresentação prática os alunos deverão fazer uma apresentação teórica sobre o tema e mostrar o que aprendeu.

3-Missão:

O grupo deverá trazer uma pessoa que saiba tocar um instrumento referente ao ritmo escolhido.

O grupo deverá se caracterizar de acordo com o ritmo escolhido no dia da apresentação.

4-Recursos:

 O ritmos poderão ser escolhidos a partir dos seguintes links:

Forró: Conceito de Forró

Funk: Conceito de Funk

Hip hop: Conceito de Hip hop

Valsa: Conceito de Valsa

Samba: Conceito de Samba

5- Avaliação:

 Os critérios para a avaliação serão: Música, instrumentos utilizados (improvisados), coreografia e organização da equipe,  vestimenta adequada para o ritmo, participação de todos e sincronização do grupo.

O grupo que melhor se apresentar ganha 10 pontos e entradas para o cinema.

6-Conclusão: 

o objetivo dessa webgincana é evidenciar que a dança contribui para a aprendizagem não somente das habilidades motoras fundamentais, mais também das habilidades especializadas da dança, com isso a dança vai desenvolver a consciência corporal dos alunos. 

Referências:

https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=http://eduem.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/viewFile/5254/3782

http://janioamabale.blogspot.com.br/2010/05/relacao-entre-ritmo-e-movimento.html

https://www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm

https://brasilescola.uol.com.br/artes/funk.htm

https://pt.wikipedia.org/wiki/Hip_hop

https://www.infoescola.com/artes/valsa/

https://pt.wikipedia.org/wiki/Samba

Educação do corpo na escolar

                                                Educação do corpo na escolar

Objetivo: 

       Ensinar alunos da escola, com foco na educação infantil, do 1 ao 5 ano, com presença do professor e uso da tecnologia como forma de auxilio e organização de horários e sequência de movimentos, sendo usadas imagens e vídeos como exemplo.
      Os alunos podem ver por meios dos dispositivos (Celulares e Tablets) a sequência que a aula vai ser ministrada, e será exibido pelo professor exercícios sendo executados e explicados por meio de projeções. As imagens e vídeos sendo mostradas no Imagechef e a sequência da aula no Teamup.

Aplicativos: 

Imagechef e Teamup.

Características: 

        O Imagechef tem como característica mostrar a imagem ou vídeo para o aluno, sendo um aplicativo para permitir a visualização.
        O TeamUp tem como característica a organização de horários e sequencias, informando o aluno qual será o próximo passo da aula, fazendo umas sequência lógica de exercícios e atividades.

IMAGENS

Atividades realizadas com aplicativo:

• O Teamup será usado inicialmente para guiar os alunos para o lugar determinado para a aula sobre alongamento.
• Em seguida o Imagechef mostrará de forma interativa e descontraída como é feito o exercício na projeção mostrada no projetor, enviada pelo celular do professor.
• Todas as atividades em seguidas serão feitas na mesma ordem, primeiramente o Teamup mostra o horário e onde será executada a aula, visto que serão em lugares diferentes, para maior conforto do aluno e para auxiliar a aula o Imagechef será o aplicativo mais usado pelo professor, mostrando uma sequência de imagens e vídeos para os alunos. 

Avaliação:

           As atividades teriam uma característica repetitiva em algumas semanas para perceber o desenvolvimento físico e motor do aluno, caso seja percebido uma falta de desenvolvimento, o professor pode intervir de forma direta, mudando a forma com que trabalha com o aluno específico, não existindo uma forma de avaliação com notas, mas baseado no desempenho do aluno, tentando equiparar esse desempenho. Sendo assim é uma avaliação diagnóstica e processual.